「高频考点」简答题常考考点快速记忆口诀（二）21.提高记忆效果的方法①明确记忆目的，增强学习的主动性②理解学习材料的意义③对材料进行精细加工，促进对知识的理解④运用组块化学习策略，合理组织学习材料⑤运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量⑥重视复习方法，防止知
「高频考点」简答题常考考点快速记忆口诀（二）
21.提高记忆效果的方法
①明确记忆目的，增强学习的主动性
②理解学习材料的意义
③对材料进行精细加工，促进对知识的理解
④运用组块化学习策略，合理组织学习材料
⑤运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量
⑥重视复习方法，防止知识遗忘
关键词记忆法：人理解加工三个方法
22.如何培养学生的想象力?
①培养和保护学生的好奇心
②丰富学生知识，扩大表象储备
③创设想象情景，引发想象
④利用生动活泼的教学形式唤起学生的想象
关键词记忆法：培养好奇、丰富知识、创设情境、唤起想象
23.如何科学掌握概念
①感性材料
②过去经验
③变式
④语言表达
⑤实践
24.影响问题解决因素
①问题的特征
②已有的知识经验
③定式
④功能固着
⑤原型启发
⑥情绪与动机
⑦个体智力水平
25.学习动机功能
①激发功能
②指向功能
③维持功能
关键词记忆法：鸡翅香(激发、维持、指向)
26.内部学习动机的培养与激发
①学生归因信念的训练
②学生成就动机的培养
③学生成就目标的引导
④学生学习自主性的支持
⑤学生学习中自我价值的维护
⑥学生自我效能的增强
关键词记忆法：一归两成三自
27.外部学习动机的培养与激发
①表达明确的期望
②提供明确，及时且经常性的反馈
③合理运用外部奖励
④有效运用表扬
关键词记忆法：外表漂亮期待反复看
28.促进学习迁移教学
①精选教材
②合理编排教学内容
③合理安排教学程序
④教授学习策略，提高迁移意识性
关键词记忆法：三教一学
29.加涅学习结果分类
①言语信息
②动作技能
③智慧技能
④态度
⑤认知策略
30.建构主义学习论
①知识观：质疑知识的客观性和确定性，强调知识的报考性
②学习观：强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性
③学生观：强调学生经验世界的丰富性和差异性
④教学观：强调情境式学习、合作学习
关键词记忆法：三观知(学习、学生、教学、知识)
31.怎样有效对知识进行概括
①配合运用正例和反例
②正确地使用变式
③科学地进行比较
④启发学生进行自觉概括
关键词记忆法：正反辩论赛科比来启发
32.操作技能的形成过程
①操作定向阶段
②操作模仿阶段
③操作整合阶段
④操作熟练阶段
关键词记忆法：定摸证书
33.操作技能培训要求
①准确讲解与示范
②合理安排练习、复习
③充分有效的反馈
④建立稳定清晰的动觉
关键词记忆法：试讲练范文
34.加里培林心智技能形成过程
①活动的定向阶段
②物质化活动阶段
③出声的外部言语阶段
④无声的外部言语阶段
⑤内部言语活动阶段
关键词记忆法：活物出没(无)内部
35.影响态度与品德的条件
外部条件：
①家庭教养方式
②社会风气
③同伴群体
内部条件：
④认识失调
⑤态度定式
⑥道德认知
关键词记忆法：假设铜人太唠叨
36.皮亚杰道德发展阶段论
①自我中心阶段
②权威阶段
③可逆性阶段
④公正阶段
37.科尔伯格道德发展理论
前习俗阶段：
①惩罚与服从
②相对功利
习俗阶段：
①寻求认可
②遵守法规
后习俗阶段：
①社会契约
②普遍伦理
38.小学生品德发展特征
①逐步形成和谐的道德认识能力
②言行逐步分化
③自觉纪律的形成
39.小学生品德的培养
①说服
②榜样
③群体约定
④价值辨析
⑤奖励与惩罚
40.德育过程的基本规律
①德育过程是对学生的知，情，意，行的培养，提高过程
②德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程，是教育和自我教育统一的过程
③德育过程是组织学生的活动与交往，对学生多方面教育影响的过程
④德育过程是一个长期的，反复的，不断前进的过程
串联记忆法：通过活动和交往，对知情意行长期不断的教育和自我教育
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